Во Франции 6 октября прошел крупнейший за последние десятилетия день школьных протестов, в которых участвовали учащиеся старших классов, учителя и родители. По данным МВД страны, акции в десятках городов собрали более 250 тыс. человек, тогда как организаторы оценили число участников примерно в 450 тыс. На фоне демонстраций произошли столкновения с полицией в Париже, Страсбурге, Ренне, Тулузе и Лионе.
Для разгона наиболее напряженных участков протестов французские правоохранители применяли слезоточивый газ и водометы. МВД сообщило о 488 задержанных и 48 пострадавших сотрудниках силовых структур, при этом офис премьер-министра Себастьена Лекорню ранее заявил о более чем 700 раненых полицейских. По словам Лекорню, в ходе столкновений пострадали как минимум 215 подростков и 85 работников школ.
Протестное движение началось в сентябре в неблагополучных пригородах Парижа, а затем распространилось на другие регионы страны. Учащиеся жалуются на нехватку преподавателей, переполненные классы и недостаточное финансирование школ, а также на проблемы с содержанием зданий, включая протечки и случаи появления грызунов. Союз старшеклассников заявил, что более половины школ Франции были заблокированы или закрыты на день, а некоторые образовательные ведомства перевели занятия в онлайн-формат.
Требования участников протестов
В Марселе и Нанте демонстранты вышли с самодельными плакатами, посвященными состоянию системы образования. В Тулузе родители присоединились к шествию, встав в первые ряды колонны. В Страсбурге один из недавних выпускников школы Юго Ветцель заявил, что между руководством страны и молодыми людьми существует серьезный разрыв.
Профсоюзы, учащиеся и родительские организации обвинили власти в чрезмерном применении силы в отношении несовершеннолетних. Правительство, в свою очередь, считает, что в отдельных случаях протестное движение было использовано сторонними участниками и переросло в уличные беспорядки.
Более 1,8 тыс. человек проходят по делам, связанным с различными правонарушениями, сообщило французское Министерство юстиции. Среди них 1 483 несовершеннолетних. Учитель одной из школ в пригороде Парижа Омар Слаути заявил, что власти пытаются разделить участников протестов на «хороших» и «плохих», оценивая их действия прежде всего по наличию беспорядков.
По данным французских властей, один из подростков накануне потерял кисть руки. Инцидент произошел во время протестов, однако представленные материалы не содержат подробностей о причинах травмы.
Правительство готовит меры
Премьер-министр Себастьен Лекорню поручил министрам разработать предложения по основным требованиям участников протестов. В числе обсуждаемых мер — организация замены отсутствующих преподавателей, пересмотр продолжительности учебного дня с 8:00 до 18:00 и увеличение времени на обеденные перерывы.
Отдельное внимание правительство намерено уделить ремонту стареющих школьных зданий. Лекорню потребовал представить первые предложения по этим направлениям до конца октября.
Родители считают, что одних заявлений недостаточно. На акции у школы Элен Буше в Париже Эмили Ломм заявила, что обещания властей сами по себе не изменят повседневные условия, в которых учатся дети.
Реализация дополнительных мер осложняется финансовым положением Франции. Власти одновременно пытаются сократить бюджетный дефицит на фоне роста стоимости государственных заимствований, слабых темпов экономического развития и обеспокоенности инвесторов уровнем государственного долга.
Доходность десятилетних французских облигаций на прошлой неделе ненадолго превысила 5%, достигнув максимального уровня за 24 года. Рост стоимости заимствований во Франции начал отражаться и на других странах еврозоны, тогда как министр финансов Ролан Лескюр заявил, что необходимости во вмешательстве Европейского центрального банка он не видит.
Финансирование системы образования остается отдельной проблемой. Согласно данным исследования PISA 2025, расходы Франции на образование увеличивались медленнее инфляции, а показатели французских школьников в целом уступают результатам их сверстников из других стран Организации экономического сотрудничества и развития.